Kreativ-künstlerlische Arbeit mit Kindern

Kinder brauchen Musik! Für sie ist die Musik ein Mittel, sich auszudrücken, eigene Stärken und Interessen zu finden, den eigenen Körper kennenzulernen und ihn besser zu beherrschen. Deshalb ist es wichtig, von klein an, die musikalisch-kreative Fähigkeiten bei den Kindern anzuregen und zu fördern.

Diese Teamfortbildung gibt ihnen einen Einblick in die elementare Musikpädagogik. Wir beschäftigen uns mit Übungen und Methoden, die die kindliche Freude und Kreativität von Kindern an der Musik anspricht und den Kindern erlaubt, ihrer Neugierde und ihrem natürlichen Bewegungsdrang nachzugehen. Alle Methoden sind für pädagogische Fachkräfte leicht umsetzbar und schränken die Kinder nicht in ein stares Musikangebot ein, sondern laden zur spielerischen Auseinandersetzung mit der eigenen Stimme und Instrumenten ein. 

Inhalte

1. Teil: elementare Musikpädagogik für Kinder ab 3 Jahren

• Kennenlernen der europäischen, japanischen, russischen Schulen für elementare
  Musikpädagogik mit Kindern: verschiedene Ansätze und Ergebnisse
• Carl Orff Schlaginstrumente und Rhythmusspiele für Kinder
• Geschichten vertonen
• Mit einfachen Mitteln selbst Musik machen: Spiele und Übungen für Kinder

2.Teil: Singen, sagen, sich bewegen

• Die Rolle des Gesangs bei der Entwicklung des Kindes
• Bewegung und Musik: Bewegungsspiele für Kinder
• Stimmübungen und Warm ups
• Singen und sich bewegen mit Musik

3. Teil: Medienansätze im Musikunterricht

• Einblicke in die Forschung der Bildungswissenschaften: wie die Medien den Lernprozess
  beeinflussen
• Kennenlernen von Musikapps, ihre Funktionalität und Ansätze im Alltag

Referentin: Ekaterina Kardakova, diplomierte Opernsängerin und Musikpädagogin,
spezialisiert sich auf Musik- und Medienbildung für Kinder

Zielgruppe: Erzieher*innen, pädagogische Fachkräfte in Kitas

Dauer: 1 Tag von 9.00 bis 16.00

Termin: nach Absprache

Preis: 750,-€ bis 16 Personen

Mathematik begreifen! Sinnliche Erforschung alltäglicher mathematischer Phänomene in der Kita-Praxis

"Die Natur ist in der Sprache der Mathematik geschrieben." Galileo Galilei

Mathematik umgibt uns überall und jederzeit auf der Welt. In der Natur und in den vielen Dingen, die uns tagtäglich im Alltag begegnen.

Sie entsteht in den Köpfen der Kinder, beim systematischen Ordnen ihrer sinnlichen Erfahrungen durch einen experimentellen Umgang mit Materialien aus ihrer Lebenswelt. Die Kinder nehmen ihre Umwelt spielerisch wahr und erleben Raum, Ton, Größen, Mengen, Formen, Maße und Zahlen, wenn man sie in ihnen vielfältige Erlebnisse ermöglicht, denen sie eigenständig auf den Grund gehen möchten. Diese Erfahrungen, die junge Kinder dabei machen können, gehören zu einer Annäherung an die mathematische Sprache.

In der Fortbildung werden wir über die KUNST die Sprache der Mathematik ergründen. Wir werden mit künstlerische Ausdrucksformen experimentieren und dabei die Grundelemente der Mathematik auf spielerische und kreative Weise in Verbindung bringen. Kreativ werden wir uns mit Genres beschäftigen, deren Umsetzung Kindern im Kindergarten in ihrer Vielfalt zugänglich ist durch: 

• Malerei: Form und Farbe
• Land-Art: Natur und Kunst
• Performance: Bewegung und Rhythmus
• Installation: Bühne und Spiel

• Was bedeutet Kunst und Kreativität für die Entwicklung des Kindes?
• Welche Bildungsbereiche können durch Kunst und Kreativität angeregt werden?
• Wie sieht eine einfache Grundausstattung für ein Kinderatelier aus, in dem Kinder von 1 bis 6 Jahren Gelegenheiten bekommen, mit geeigneten Materialien und Werkzeugen zu experimentieren um sich individuell zu entfalten?
• Welche Werkzeuge und Materialien kommen auch schon für die Kleinsten in Frage?
• Wie können wir kreative Lernorte im Gruppenraum und im Außenbereich schaffen?
• Wo und wie können wir den Kindern im Kindergarten Freiräume gewähren, um mit kreativen und künstlerischen Gestaltungstechniken individuelles Design bzw Kinderkunstwerk im Raum und in der Umgebung verwirklichen zu können.

Referentin: Simone Schandler

Termine: nach Vereinbarung

Dauer: 1 Tag oder 2 Tage (jeweils 9.00-16.00)

Personen: Ihr Team

Ort: Ihre Kita

Preis: 1 Tag 750,- € + Materialkosten / 2 Tage 1.500,- € + Materialkosten (bis 16 Personen)

Wenn wir Kunst als Medium für Kreativität und Experiment im Spiel ermöglichen, können ganzheitliche Bildungsprozesse bei den Jüngsten anregt werden.

In dieser Fortbildung widmen wir uns der ästhetischen Bildung, dem künstlerischen Gestalten und dem experimentellen Spiel. Projektbeispiele verdeutlichen, wie kreative Prozesse Wahrnehmung, Ausdruck und Selbstwirksamkeit durch experimentelle Erkundungen anregen können. Dabei stehen das selbstständige Entdecken sowie die Freude am gemeinsamen Forschen mit allen Sinnen im Mittelpunkt.

Inhalte:

• Die Bedeutung von Kreativität in der frühen Kindheit
• Warum sind künstlerisch - kreative Angebote für junge Kinder wichtig?
• Wie können kreative Prozesse in der Praxis umgesetzt werden?
• Welche Bildungsbereiche können durch Kunst und Kreativität spielerisch angeregt werden?
• Materialien, Werkstoffe und künstlerischen Aktivitäten für Kinder im Alter von 0- 3 Jahren
• Wie schaffen wir kreative Lernorte für junge Kinder und wie könnte bestenfalls ein Kinderatelier aussehen.

Materialien, Werkzeuge und Techniken werden vorgestellt und erprobt.

Referentin: Simone Schandler
Termine: nach Vereinbarung
Dauer: 1 Tag oder 2 Tage (jeweils 9.00-16.00)
Personen: Ihr Team
Ort: Ihre Kita

Preis: 1 Tag 750,- € + Materialkosten / 2 Tage 1.500,- € + Materialkosten

Ein Workshop für Erzieherinnen die sich für die vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen engagieren und mit den Kindern das Thema Vielfalt! mit künstlerischen Ausdrucksformen erarbeiten möchten.

Der Workshop Vielfalt! nutzt die universelle Sprache der Kunst und der kreativen Erarbeitung einer Thematik, die Menschen mit verschiedenen sozialen, entwicklungs-differenzierten und kulturellen Hintergründen beim gemeinsamen Aufwachsen unterstützt.

Künstlerische Angebote die Kindern helfen...

• sich Zugehörig zu fühlen,
• Identitäten vielschichtig wahrzunehmen und anzuerkennen,
• voneinander zu lernen,
• gemeinschaftlich und demokratisch zusammenzuleben.
• Toleranz und Respekt für- bzw. voreinander zu empfinden.

In dem Workshop werden die künstlerischen Angebote gemeinsam erarbeitet und praktisch erprobt.
Ziele sind die gemeinsame Entwicklung von Angeboten, Erarbeitungsweisen und Projekten, die es Kindern ermöglichen ihre Ideen und Wahrnehmungen von der Welt auszudrücken und das Kind zudem dabei unterstützen das Weltgeschehen um es herum für sich und andere begreifbar und erkundbar zu machen.

Im Verlauf dieses Workshops lernen die Teilnehmer/innen Methoden und Techniken kennen,

• die die Identitäten von Kindern in den Vordergrund stellen und deren Selbstwertgefühl stärken.
• die den Kindern helfen, Vertrauen in die eigene Kräfte zu entwickeln.
• die Kinder dabei unterstützen ihre Bedürfnisse, Interessen und Gefühle zum Ausdruck zu bringen und die eigene Biografie, Familiengeschichte und Traditionen wahrzunehmen und wertzuschätzen.
• die Kinder anregen, das eigene Umfeld zu nutzen und weitere Orte des kulturellen Lebens kennen zu lernen.

In diesem Zusammenhang beschäftigen wir uns mit dem Gestalten von:
Portraits, Ich Puppen, Ich Bücher, Installationen und Objektgestaltung von Familienbildnissen, Malerei zu Gefühlen, Fotogeschichten und Bilderbücher, Rollentausch und Performance, Formen der Ausstellung und Präsentation von Kinderwerken, Dokumentationen und vielem anderen.

Unser weiteres Ziel dieses Workshops ist es neue Wege zu erproben, die dem Kind in der Kindergemeinschaft Zugehörigkeit und Teilhabe verschaffen.
Dazu werden wir die Vielfalt von Identitäten als Bereicherung für alle Kinder erkennbar machen. Möglichkeiten aufzeigen, die Bedürfnisse und Interessen von Kindern zum Ausdruck zu bringen und dabei den Respekt voreinander und Toleranz füreinander unterstützen.
Eltern, als wichtigste Bezugspersonen ihrer Kinder können als Kooperationspartner spielerisch mit einbezogen werden und bei der Umsetzung von Projekten helfen.

Dozentin: Simone Schander
Temin: nach Absprache
Dauer: nach Absprache

Preise: nach Vereinbarung

„Unsere Aufgabe ist, den Kindern die Welt zu erklären, bzw. mit ihnen gemeinsam Antworten auf viele Fragen, die der Alltag mit sich bringt, zu finden."

Bei diesem Angebot handelt es sich um einen Workshop der durch die Referentin künstlerisch begleitet wird.

Ziel ist es ein kunstbezogenes Projekt im Kindergarten und in der Kinderkrippe in Zusammenarbeit mit den Erzieher/innen und Kindern zu planen, zu gestalten und umzusetzen.
Im Rahmen von Projekten können Kinder die für sie zum Teil komplizierte Welt kennen und verstehen lernen.

Themen bekommen gemeinsam eine Vielfalt an kreativen und experimentellen Aktionen. Das Interesse der Kinder wird über einen längeren Zeitraum gebunden.
Jedes Kind bekommt die Chance, sich aktiv mit seinen ganz individuellen Fähigkeiten in das Thema einzubringen.

Die Projektarbeit ist Grundlage für ein gemeinschaftliches Arbeiten und bietet den Kindern die Möglichkeit eigene Gedanken und Vorstellungen in das Geschehen und am Verlauf einzubringen.
Am Ende steht ein Werk, welches durch den Umfang und die feierliche Präsentation ein Erfolgserlebnis allen beteiligten Kindern gibt. Ihr erworbenes Wissen, ihre Schätze und Kunstwerke werden zusammengefasst, präsentiert und reflektiert.

Inhalt

Der Workshop ist in drei Phasen aufgeteilt und beinhaltet folgende Punkte:

Schwerpunkte der ersten Phase

• Kennenlernen der beteiligten Erzieherinnen um Wünsche und Möglichkeiten für ein Projekt zu definieren
• Kunst-Workshop mit den beteiligten Erzieherinnen und Pädagog/innen, um neue Gestaltungsmöglichkeiten kennenzulerne

Projektablauf gemeinsam erarbeiten und Arbeitsschritte festlegen:

• Welche Thematik hat ausreichend Bezug zum Interesse der Kinder?
• Ist die Projektidee für die Zielgruppe angemessen gewählt?
• Wie bauen wir die Lerneinheiten sinnvoll aufeinander auf?
• Wo und wie können welche Erzieher/innen und Pädagog/innen ihre Interessen oder Ihre besonderen Fähigkeiten unterstützend und wirkungsvoll einbringen?
• Wo setzen wir ausreichend Freiraum, damit Ideen der Kinder integriert werden können?

Schwerpunkte der zweiten Phase

• Kunst Workshops mit den beteiligten Kindern, je nach Absprache z. B. einmal wöchentlich über einen Zeitraum von mehreren Wochen.

Schwerpunkte der dritten Phase

• Präsentationskonzept festlegen und Arbeitsaufteilung besprechen
• Präsentations- bzw. Ausstellungsaufbau
• Vernissage/ feierliche Präsentation/ Kindergartenfest

Zielgruppe: päd. Fachkräfte in Kitas

Dauer: zwischen 1- und 6 Monate (12 Tagessätze: Aufteilung nach Absprache)
Es gibt die Möglichkeit ein Projekt-Thema spontan frei zu erfinden oder ein Thema aus gegebenem Anlass zu wählen.

Dozentin: Simone Schander (Pädagogin und Künstlerin)

Temin: nach Absprache

Dauer: 1 bis 6 Monate

Preise: nach Vereinbarung